Dia 16 de abril, os alunos do Ensino Fundamental tiveram a 1a Assembleia Geral em 2015. Confiram na pauta abaixo os assuntos trazidos pelos representantes de turma para discuss\u00e3o e os encaminhamentos dados pela equipe pedag\u00f3gica:<\/p>\n
Assembleia geral<\/strong><\/p>\n 16 de abril de 2015<\/p>\n \u00a0* Assuntos tratados:<\/p>\n SUGEST\u00d5ES:<\/strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n – Colocar sacol\u00e9 para vender na cantina (1C); – Conversamos sobre a dificuldade de fazer o sacol\u00e9, j\u00e1 que as cozinheiras j\u00e1 t\u00eam muitas atribui\u00e7\u00f5es. Alguns alunos tamb\u00e9m lembraram que a escola j\u00e1 oferece o picol\u00e9 e que j\u00e1 \u00e9 suficiente.<\/p>\n – Ter mais a\u00e7a\u00ed na cantina (2B); – Clarisse explicou que sempre que algo novo \u00e9 oferecido na cantina, a escola coloca para vender pouca quantidade para ver a aceita\u00e7\u00e3o. A situa\u00e7\u00e3o do a\u00e7a\u00ed agora j\u00e1 est\u00e1 regularizada, tendo quantidade suficiente para todos que queiram comprar o produto.<\/p>\n – Vender picol\u00e9 de maracuj\u00e1 na cantina (2A);- O picol\u00e9 sugerido pela turma \u00e9 o de Mousse de Maracuj\u00e1. Os representantes alegam que o picol\u00e9 \u00e9 de fruta e que tivemos o mousse de lim\u00e3o durante um per\u00edodo e que foi um sucesso. Alguns alunos lembram que o picol\u00e9 \u00e9 mais caro do que os de fruta regulares, mas os alunos acreditam que ainda assim vale a pena ter na cantina e que o sabor seria uma excelente op\u00e7\u00e3o. Passaremos a sugest\u00e3o para o setor de nutri\u00e7\u00e3o da escola.<\/p>\n – Vender pizza em peda\u00e7os na cantina com mais sabores e ter sorvete em bola na cantina (1A); – Foi esclarecido que a mini pizza possibilita \u00e0 escola fazer a quantidade exata de pizzas que ser\u00e3o vendidas sem desperd\u00edcio. Quanto a outros sabores, o setor de nutri\u00e7\u00e3o adianta que os dispon\u00edveis no fornecedor s\u00e3o muito gordurosos e menos saud\u00e1veis, impossibilitando a demanda. O sorvete de bola tamb\u00e9m \u00e9 uma op\u00e7\u00e3o menos saud\u00e1vel que o picol\u00e9. Clarisse lembrou que no ano passado tivemos sorvete de bola na semana da crian\u00e7a, e que no ano anterior tivemos sacol\u00e9. Fizemos, ent\u00e3o, uma vota\u00e7\u00e3o e na semana da crian\u00e7a teremos sorvete de bola para comemorar.<\/p>\n – Ter uma peteca na escola (1A); – a demanda j\u00e1 foi passada para o setor administrativo e ser\u00e1 providenciada.<\/p>\n – Colocar uma mini trave no campinho (1B);- sobre a mini trave falamos que nem todos os alunos gostam de futebol e que no dia de quadra j\u00e1 temos futebol. A partir de uma vota\u00e7\u00e3o ficou combinado que dia de campinho n\u00e3o ter\u00e1 mais futebol e que os alunos ter\u00e3o que brincar de outras coisas.<\/p>\n – Passeio para a Casa da Moeda e ao MAM (1C); – analisaremos as sugest\u00f5es e os conte\u00fados das turmas. Clarisse explicou que passeios no Rio de Janeiro s\u00e3o mais complicados em fun\u00e7\u00e3o da dist\u00e2ncia e do tr\u00e2nsito.<\/p>\n – Passeio ao Campo de S\u00e3o Bento para observar animais, o lago e se tem muito lixo l\u00e1 para recolher (1A); – analisaremos a sugest\u00e3o e os conte\u00fados da turma.<\/p>\n – Um hotel diferente para o passeio de integra\u00e7\u00e3o (1C); – a coordena\u00e7\u00e3o e\u00a0 dire\u00e7\u00e3o ir\u00e3o analisar novos hot\u00e9is.<\/p>\n – Mais atividades tranquilas antes e depois do almo\u00e7o, como por exemplo, a utiliza\u00e7\u00e3o dos jogos (1C); – Clarisse explicou que na sala da coordena\u00e7\u00e3o t\u00eam jogos novos e que Viviane est\u00e1 autorizada e peg\u00e1-los, \u00e9 s\u00f3 solicitar os jogos e organiz\u00e1-los depois.<\/p>\n – Verificar a torneira do banheiro masculino (mict\u00f3rio), pois n\u00e3o est\u00e1 eficiente (1C); – Passaremos a demanda para o setor de manuten\u00e7\u00e3o da escola.<\/p>\n – Uma limpeza mais eficiente no \u201cespa\u00e7o do galinheiro\u201d, pois foram encontrados\u00a0cacos de vidro (2B) – a solicita\u00e7\u00e3o j\u00e1 foi feita ao setor de manuten\u00e7\u00e3o da escola.<\/p>\n – Ter aulas de teatro \u00e0 noite (2B); – A aula de teatro acontece duas vezes por semana no grup\u00e3o. Clarisse explica que as aulas \u00e0 noite t\u00eam que ter demanda e que atualmente j\u00e1 temos muitas aulas \u00e0 noite. Um aluno lembra tamb\u00e9m que talvez fosse cansativo para a Bia dar mais aulas na escola, ter\u00edamos que saber a opini\u00e3o dela.<\/p>\n – Ter aula de rob\u00f3tica na Catavento (1A); – Clarisse explica que de acordo com as resolu\u00e7\u00f5es do MEC temos uma quantidade espec\u00edfica de aulas para algumas mat\u00e9rias e que outras s\u00e3o opcionais da escola e que na nossa grade n\u00e3o caberia mais aulas extras. Entretanto, as turmas 1C, 2A e 2B trabalham nas aulas de ci\u00eancias com kits de montar que s\u00e3o bastante interessantes, e os alunos sugeriram \u00e0 escola adquirir novos kits.<\/p>\n – Ter aula de m\u00e1gica na Catavento (1B); – lembramos a impossibilidade de ter mais aulas extras na nossa grade, mas existe a possibilidade de cria\u00e7\u00e3o de um clubinho de m\u00e1gica e apresenta\u00e7\u00e3o no show de talentos.<\/p>\n – Podar as plantas e as \u00e1rvores da Florestinha, porque est\u00e1 dif\u00edcil de passar l\u00e1 (1B); – a solicita\u00e7\u00e3o foi passada para o setor de manuten\u00e7\u00e3o da escola.<\/p>\n – Colocar uma cesta de basquete na quadra (2A e 2B); –\u00a0 A solicita\u00e7\u00e3o ser\u00e1 passada para o setor pedag\u00f3gico e administrativo da escola.<\/p>\n – Ter um pula-pula na escola (1A); – Alguns alunos lembraram que o pula-pula \u00e9 um brinquedo perigoso para se ter na escola, por isso a impossibilidade.<\/p>\n – Criar um hino da escola para ser cantado junto com o hino nacional (2A); – passaremos a sugest\u00e3o para Igor.<\/p>\n – Ter mais experi\u00eancias \u201cde montar\u201d nas aulas de ci\u00eancias (2A). \u2013 j\u00e1 passamos a demanda para o setor administrativo da escola.<\/p>\n CR\u00cdTICAS:<\/strong><\/p>\n – A um aluno da 2A que n\u00e3o segue as regras do futebol e mesmo ganhando fica nervoso. Inventa lances e empurra o outro na grade. (2B); – Conversamos que esse tipo de comportamento n\u00e3o \u00e9 legal e que caso aconte\u00e7a novamente que chamem o inspetor ou as professoras para intervir.<\/p>\n – Aos alunos da turma 1B (que jogam futebol) e \u00e0s vezes n\u00e3o deixam os menores jogar e chutam a bola pra longe (1A); – Os representantes da 2B lembram que eles no ano passado eram os menores e reclamavam do mesmo. Por que agora eles est\u00e3o fazendo a mesma coisa com a 1A? Todos concordam que a atitude n\u00e3o \u00e9 legal e se comprometem a deixar todos brincar.<\/p>\n – Ao professor Renan que briga muito no futebol (1C); – Passaremos as cr\u00edticas para ele. Os representantes da 2A dizem tamb\u00e9m que ele \u00e9 t\u00e9cnico e precisa gritar e falar alto, que \u00e9 assim com todos os t\u00e9cnicos. Alguns alunos dizem tamb\u00e9m que o comportamento de alguns alunos tem atrapalhado as aulas de futebol.<\/p>\n – A um aluno da turma 1B que grita no banheiro(1A); – Conversamos que ficar gritando e dando sustos no banheiro n\u00e3o \u00e9 legal e que se o aluno continuar fazendo isso o chamaremos para conversar.<\/p>\n – Aos alunos da turma 2B, que se sentam na escada, impedindo a passagem (1C); – Os alunos da turma 2B n\u00e3o tinham percebido que isso incomodava tanto, mas se comprometem de n\u00e3o sentar mais nas escadas.<\/p>\n – A um aluno da turma 2A que insulta e chama os outros de idiota (1A); – O representante da turma 1A esclarece que esses insultos s\u00e3o para um aluno espec\u00edfico da Turma 1A. Eles dizem que fora da escola esses alunos se d\u00e3o bem, mas que aqui o aluno da 2A insulta o colega da 1A e n\u00e3o quer brincar com ele. Conversamos sobre a atitude do aluno da 2A e como essa atitude \u00e9 ruim e inadmiss\u00edvel dentro da escola. Ficou combinado que se o aluno n\u00e3o parar com essa atitude, faremos uma conversa com a Rita, Psic\u00f3loga da escola.<\/p>\n – A um aluno da 1B que tinha melhorado, mas voltou a implicar e machucar os colegas (1C); – Conversamos sobre essas atitudes e sobre como os colegas n\u00e3o gostam, nem acham engra\u00e7ado. Todos se sentem incomodados quando esse colega come\u00e7a a agir dessa forma.<\/p>\n – Aos meninos que n\u00e3o est\u00e3o cuidando direito do banheiro (1C); – Conversamos sobre a import\u00e2ncia de cuidar do que \u00e9 nosso e alguns lembram que cuidar do banheiro \u00e9 uma quest\u00e3o de educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n – A um amigo da 2A, que chuta os amigos e empurra na fila do bebedouro (2B); – Conversamos sobre essas atitudes e sobre como os colegas n\u00e3o gostam, nem acham engra\u00e7ado. Todos se sentem incomodados quando esse colega come\u00e7a agir dessa forma.<\/p>\n – Ao fato do banheiro do 2\u00ba piso estar sem sabonete (2B); – Passamos para o setor de manuten\u00e7\u00e3o da escola.<\/p>\n – O bebedouro do 1\u00ba andar est\u00e1 saindo muita \u00e1gua atr\u00e1s (1B); – Passamos para o setor de manuten\u00e7\u00e3o da escola.<\/p>\n – Aos alunos da 1C, 2A e 2B, que n\u00e3o tocam a bola para os menores (1B). – Conversamos que esse tipo de comportamento n\u00e3o \u00e9 legal e que, caso aconte\u00e7a novamente, chamem o inspetor ou as professoras para intervir.<\/p>\n FELICITA\u00c7\u00d5ES:<\/strong><\/p>\n – Elogio aos funcion\u00e1rios da limpeza da escola (1C);<\/p>\n – Elogio \u00e0s aulas de mosaico (2B);<\/p>\n – Elogio \u00e0s aulas de matem\u00e1tica, que t\u00eam atividades muito diferentes (1B);<\/p>\n – Elogio \u00e0 aula de inform\u00e1tica, as atividades e os jogos s\u00e3o muito legais (1B);<\/p>\n – Elogio aos maiores que est\u00e3o brincando com os menores (1B);<\/p>\n – Elogio \u00e0s aulas de ci\u00eancias que t\u00eam muitas experi\u00eancias (1B);<\/p>\n – Elogio ao tema estudado pela turma: \u201cBrincadeiras de antigamente e de hoje\u201d e \u00e0 professora Nath\u00e1lia que faz atividades bem diferentes (1B);<\/p>\n – Elogio \u00e0s aulas de portugu\u00eas, matem\u00e1tica, educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica e inform\u00e1tica (1A);<\/p>\n – Elogio \u00e0 professora Beatriz e \u00e0 auxiliar Eduarda (1A);<\/p>\n – Elogio \u00e0s brincadeiras feitas na sala e no recreio (1A);<\/p>\n – Elogio ao lanche da cantina e \u00e0 Michele (1A);<\/p>\n – Elogio ao recreio na quadra e aos brinquedos (tamancobol e tot\u00f3) (1A);<\/p>\n – Elogio \u00e0 Sofia da turma 1B (1A);<\/p>\n – Elogio \u00e0 aula de dezena e unidade feita na sala com material dourado e chocolate (1A);<\/p>\n – Elogio ao Ricardo pelas interven\u00e7\u00f5es no futebol (2A);<\/p>\n – Os alunos do bil\u00edngue elogiam as aulas (1A) do Interface BIA.<\/p>\n \n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Dia 16 de abril, os alunos do Ensino Fundamental tiveram a 1a Assembleia Geral em 2015.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":8096,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[14],"tags":[34,35],"class_list":["post-8090","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ensino-fundamental","tag-assembleia","tag-autonomia"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.espacocatavento.com.br\/novosite\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8090","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.espacocatavento.com.br\/novosite\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.espacocatavento.com.br\/novosite\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.espacocatavento.com.br\/novosite\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.espacocatavento.com.br\/novosite\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8090"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.espacocatavento.com.br\/novosite\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8090\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.espacocatavento.com.br\/novosite\/wp-json\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.espacocatavento.com.br\/novosite\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8090"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.espacocatavento.com.br\/novosite\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8090"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.espacocatavento.com.br\/novosite\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8090"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}