Dia 27 de outubro, tivemos a \u00faltima Assembleia Geral do Ensino Fundamental no ano de 2014.<\/p>\n
Confiram abaixo os assuntos discutidos pelos representantes de turma com a equipe da Catavento e os encaminhamentos dados para as quest\u00f5es trazidas pelos alunos.<\/p>\n
SUGEST\u00d5ES:<\/strong><\/p>\n –\u00a0<\/b>Trocar os bebedouros do Ensino Fundamental, porque o do corredor de cima \u00e9 muito baixo e o de baixo deixa a \u00e1gua com gosto met\u00e1lico. (1C) – O gosto met\u00e1lico j\u00e1 passou, aconteceu pela troca do filtro do bebedouro. No conserto do bebedouro do andar de cima, ficou faltando uma pe\u00e7a que j\u00e1 est\u00e1 sendo providenciada.<\/p>\n – Ter aula de arco e flecha; (1C) \u2013 Explicamos que existe a necessidade de um n\u00famero expressivo de alunos para formar uma turma e a necessidade de ter um professor bom e que possa vir \u00e0 Catavento e, al\u00e9m disso, um espa\u00e7o para a aula.<\/p>\n – Voltar a ter picol\u00e9 de tangerina e abacaxi na cantina; (2A) \u2013 Estamos aguardando a volta dos sabores no fornecedor.<\/p>\n – Ter um jogo Uno ou Can Can na Educa\u00e7\u00e3o Infantil para o Grup\u00e3o; (2A) \u2013 Providenciaremos um jogo para ficar no espa\u00e7o pedag\u00f3gico, que poder\u00e1 ser solicitado a um profissional da escola.<\/p>\n – Ter mais bolinhas de ping-pong, raquete e rede; (2B, 1A) \u2013 Os alunos sugeriram uma cesta para guardar o material na quadra. Vamos providenciar.<\/p>\n – Ter bolas para jogar no campinho; (2B) \u2013 Lembramos que o campinho \u00e9 um espa\u00e7o para diversificar, n\u00e3o s\u00f3 ficar no futebol. Sem bola podemos brincar de outras coisas: pique, el\u00e1stico, corda, etc.<\/p>\n – Ter mais brinquedos no campinho; (1B) \u2013 Lembramos da sugest\u00e3o de colocar uma rede de escalada na casinha do Tarzan. Nath\u00e1lia refor\u00e7ou tamb\u00e9m que a casinha precisa de alguns reparos. Passaremos as demandas para o setor administrativo.<\/p>\n – Colocar duas pessoas na cantina para n\u00e3o ter tanta fila; (2B) \u2013 Conversamos sobre a impossibilidade de deixar a secretaria vazia e combinamos que cada aluno escolher\u00e1 o lanche antes de chegar a sua vez para agilizar o atendimento.<\/p>\n – Revisar as descargas do banheiro feminino, que est\u00e3o muito fracas; (1B) \u2013 Passaremos a demanda para o setor de manuten\u00e7\u00e3o. Lembramos tamb\u00e9m da necessidade de jogar o papel no lixo e de dar descarga ap\u00f3s o uso do vaso sanit\u00e1rio.<\/p>\n – Ter um rod\u00edzio do gol no recreio da quadra; (1A) – Combinamos que para usar o gol todas as turmas t\u00eam que jogar juntas. A turma que n\u00e3o souber dividir perder\u00e1 o direito de bola.<\/p>\n – Ter mais futebol na aula de educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica; (1A) \u2013 Xang\u00f4 explicou que na aula de educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica aspectos importantes que ajudam no futebol s\u00e3o trabalhados, como por exemplo equil\u00edbrio e for\u00e7a, mas de outras maneiras. Tamb\u00e9m falou sobre objetivos espec\u00edficos que existem no curr\u00edculo da educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica para cada s\u00e9rie.<\/p>\n – Conserto do bebedouro mais baixo que n\u00e3o funciona; (1A) \u2013 J\u00e1 foi consertado.<\/p>\n CR\u00cdTICAS:<\/strong><\/p>\n – Cr\u00edtica aos profissionais da Catavento que deixaram materiais do Projeto na quadra impedindo o futebol; (1C) \u2013 Conversamos que a exposi\u00e7\u00e3o do projeto \u00e0s vezes demanda uma organiza\u00e7\u00e3o antecipada, e leva mais tempo para ser desmontada.<\/p>\n – Ao Xang\u00f4 por n\u00e3o ter futebol nas aulas de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica da 1B e 1C; (1C) \u2013 As aulas de educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica s\u00e3o orientadas para habilidades que os alunos precisam desenvolver nessa faixa et\u00e1ria.<\/p>\n – Aos meninos da 2A e 2B que pegam no p\u00e9 de um s\u00f3 amigo (da 2A) quando ele \u201cisola a bola\u201d no futebol; (2A) \u2013 Conversamos que \u00e9 preciso ter coer\u00eancia no tratamento dos amigos. E que isolar a bola \u00e9 algo que pode acontecer com qualquer um e que devemos ter paci\u00eancia com os amigos neste momento.<\/p>\n – A um amigo da 2B que riu e jogou as cartas em cima de amiga da 2A quando ela ganhou no jogo; (2A) \u00a0– Quando a cr\u00edtica foi lida o aluno citado levantou a m\u00e3o e reconheceu que errou e fez quest\u00e3o de pedir desculpa novamente \u00e0 amiga pelo que houve. Todos acharam que ele foi corajoso em assumir o erro e a amiga o desculpou.<\/p>\n – A uma amiga da 2B que estourou uma bexiga das alunas da 2A sem perguntar se era de algu\u00e9m. A bola estava ao lado das mochilas delas; (2A) \u2013 A aluna que estourou a bola disse que n\u00e3o se lembrava bem do ocorrido, mas que as amigas dela disseram que foi ela, por isso ela decidiu pedir desculpas nessa ocasi\u00e3o e disse que n\u00e3o sabia que a bola era de algu\u00e9m. A aluna da 2A desculpou a amiga da 2B.<\/p>\n – Ao Xang\u00f4, que \u00e0s vezes \u00e9 injusto nas aulas; (2A e 2B) \u2013 Os alunos argumentaram que os times, \u00e0s vezes, ficam desequilibrados na Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica. O professor Xang\u00f4 disse que s\u00e3o eles que escolhem o time e que eles precisam aprender a pensar estrat\u00e9gias para a escolha. Lembrou tamb\u00e9m que perder faz parte do jogo.<\/p>\n – Cr\u00edtica a um aluno da 2A que causa confus\u00e3o na entrada; (2B) \u2013 Lembramos que o momento da entrada \u00e9 um momento que precisa de organiza\u00e7\u00e3o, e que o combinado \u00e9 n\u00e3o correr no telhadinho e brincar de brincadeiras mais calmas. At\u00e9 porque esse \u00e9 o hor\u00e1rio depois do almo\u00e7o e a agita\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 boa inclusive para o nosso organismo. Combinamos que se o aluno continuar Clarisse e Rita conversar\u00e3o com ele.<\/p>\n – Cr\u00edtica a um aluno da 2A que xinga no futebol; (2B) \u2013 Clarisse lembrou que xingar \u00e9 inadmiss\u00edvel no ambiente escolar. Os cart\u00f5es amarelo e vermelho est\u00e3o sendo utilizados e mesmo assim ele continua. Ent\u00e3o se esse comportamento continuar o aluno perder\u00e1 o direito de jogar futebol por um per\u00edodo maior de tempo.<\/p>\n – A um amigo da 1A que continua implicando com os amigos; (1A) \u2013 Conversamos que implicar n\u00e3o \u00e9 comportamento adequado de aluno no Ensino Fundamental e combinamos que Rita conversar\u00e1 com esse aluno.<\/p>\n – Aos alunos da 1A que est\u00e3o colocando a boca no bebedouro na hora de beber \u00e1gua; (1B) \u2013 Os representantes da 1B lembraram que colocar a boca no bebedouro n\u00e3o \u00e9 higi\u00eanico, pois pode transmitir doen\u00e7as e alguns alunos tamb\u00e9m se queixaram de que isso \u00e9 nojento. Todos os alunos se comprometeram a prestar mais aten\u00e7\u00e3o na hora de beber \u00e1gua.<\/p>\n – Ao Ricardo que n\u00e3o toca a bola para os meninos da 1B; (1B) \u2013 Os alunos da 1B acham que Ricardo \u00e9 muito bom na hora de jogar bola com eles, que ele \u00e9 \u201cNinja\u201d no futebol, mas que ele s\u00f3 toca a bola para os meninos maiores que jogam melhor.<\/p>\n – A dois amigos da 2B que est\u00e3o chamando os bonecos da 1B de \u201cvodu\u201d; (1B) \u2013 Um dos alunos da 2B estava presente e assumiu que faz isso, mas pediu desculpas e se comprometeu de n\u00e3o fazer mais.<\/p>\n – Ao professor Xang\u00f4 que est\u00e1 cantando m\u00fasicas impr\u00f3prias dentro da escola; (1B) \u2013 Os representantes da 1B primeiramente quiseram esclarecer que eles estavam na d\u00favida se essas m\u00fasicas eram realmente impr\u00f3prias. Conversamos que as m\u00fasicas realmente impr\u00f3prias s\u00e3o aquelas que falam algum palavr\u00e3o ou que tenham conte\u00fados que n\u00e3o sejam\u00a0indicados\u00a0para crian\u00e7as, e que algumas outras s\u00f3 n\u00e3o s\u00e3o adequadas para os momentos de sala de aula. Xang\u00f4 explicou as situa\u00e7\u00f5es. Na primeira, os\u00a0alunos da 1B estavam subindo a rampa para ir para a educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica e alguns deles\u00a0estavam fazendo a dan\u00e7a do \u201cLepo lepo\u201d, quando ele interferiu \u201cQue \u00e9 isso rapaz! A dan\u00e7a do Lepolepo?\u201d. E que em outra situa\u00e7\u00e3o ele mencionou uma m\u00fasica da Anitta. Os alunos chegaram \u00e0 conclus\u00e3o que n\u00e3o teve problema.<\/p>\n – Ao Ricardo que, algumas vezes que a 1A chegou primeiro no gol disse que era o dia da turma 1C, mas a 1C fica quase todos os dias e ele nunca diz que o dia \u00e9 da 1A. (1A) \u2013 Conversamos novamente que a quadra \u00e9 um espa\u00e7o de todos e quem quiser ficar com os gols ter\u00e1 que dividir. Se a turma 1C n\u00e3o quiser deixar os amigos brincarem, ent\u00e3o v\u00e3o perder o direito de jogar futebol.<\/p>\n FELICITA\u00c7\u00d5ES:<\/strong><\/p>\n – Elogio \u00e0s aulas no campinho; (1C)<\/p>\n – Elogio \u00e0 professora Helena que tem ensinado muitas coisas legais nas aulas de artes e educa\u00e7\u00e3o ambiental; (1C)<\/p>\n – Elogio \u00e0s aulas de matem\u00e1tica e ci\u00eancias no campinho; (1C)<\/p>\n – Felicita\u00e7\u00f5es \u00e0 turma 1C pelas lindas poesias feitas para o projeto; (1C)<\/p>\n – Elogio ao Ricardo que joga muito bem futebol; (1C)<\/p>\n – Elogio ao galinheiro e a horta; (2A, 1A, 1B)<\/p>\n – Elogio \u00e0s professoras Andrea e Raquel pela aula com pizza; (2A)<\/p>\n – Elogio \u00e0 professora Helena pelas aulas de mosaico e artes; (2A)<\/p>\n – Elogio ao projeto, que foi muito legal, e aos alunos da 1B que participaram bastante; (1B)<\/p>\n – Elogio aos professores da Catavento que fazem atividades diferentes; (1B)<\/p>\n – Elogio \u00e0 professora Bruna, pois as aulas do Bil\u00edngue s\u00e3o muito legais; (1B)<\/p>\n – Elogio \u00e0 Nath\u00e1lia por ser engra\u00e7ada e preparar aulas legais; (1B)<\/p>\n – Elogio \u00e0 amiga da 1A que melhorou muito o seu comportamento e tem respeitado os amigos; (1A)<\/p>\n – As aulas de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental est\u00e3o melhores e a turma est\u00e1 ajudando mais. (1A)<\/p>\n – A turma 1A elogia um amigo da 2B que \u00e9 legal, os deixa jogar bola com os maiores e toca pra eles. “Ele \u00e9 legal porque conversa muito com a gente”. (1A)<\/p>\n – A turma 1A elogia o projeto \u201cCatavento em verso e prosa\u201d, em especial os filmes da 2B, o cara a cara e as apresenta\u00e7\u00f5es. (1A)<\/p>\n – A turma 1A elogia a maioria dos alunos da turma 2B que tem cuidado e brinca com eles. (1A)<\/p>\n – A turma 1A elogia a semana da crian\u00e7a, em especial o show de talentos e o festival de sorvetes. (1A)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Dia 27 de outubro, tivemos a \u00faltima Assembleia Geral do Ensino Fundamental no ano de 2014.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":6884,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[14],"tags":[34,35],"class_list":["post-6877","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ensino-fundamental","tag-assembleia","tag-autonomia"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.espacocatavento.com.br\/novosite\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6877","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.espacocatavento.com.br\/novosite\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.espacocatavento.com.br\/novosite\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.espacocatavento.com.br\/novosite\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.espacocatavento.com.br\/novosite\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6877"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.espacocatavento.com.br\/novosite\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6877\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.espacocatavento.com.br\/novosite\/wp-json\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.espacocatavento.com.br\/novosite\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6877"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.espacocatavento.com.br\/novosite\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6877"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.espacocatavento.com.br\/novosite\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6877"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}