{"id":6173,"date":"2014-09-09T15:24:22","date_gmt":"2014-09-09T15:24:22","guid":{"rendered":"http:\/\/www.espacocatavento.com.br\/?p=6173"},"modified":"2014-09-09T15:24:22","modified_gmt":"2014-09-09T15:24:22","slug":"grupo-de-estudo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.espacocatavento.com.br\/novosite\/grupo-de-estudo\/","title":{"rendered":"Grupo de Estudo"},"content":{"rendered":"

Em agosto, tivemos mais um Grupo de Estudos com auxiliares e professores. Neste, a equipe deu continuidade ao planejamento do Projeto “Catavento em verso e prosa”, j\u00e1 discutindo detalhes da Culmin\u00e2ncia que acontecer\u00e1 no dia 18 de outubro.<\/p>\n

Dedicamos tamb\u00e9m um tempo do encontro para aprofundar a quest\u00e3o dos Limites na Educa\u00e7\u00e3o. Profissionais leram e discutiram “O Papel do Adulto no Curr\u00edculo High Scope”, metodologia aplicada pela Catavento na Educa\u00e7\u00e3o Infantil. Depois aprofundaram o tema com os conceitos trazidos por Maria Teresa Maldonado no livro “Comunica\u00e7\u00e3o entre Pais e Filhos” de Formas T\u00edpicas e Formas Facilitadoras de Comunica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Disponibilizamos\u00a0o texto para as fam\u00edlias abaixo.<\/p>\n

Assistam a algumas orienta\u00e7\u00f5es da autora e Psic\u00f3loga em:\u00a0http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=LgYZ-xBoyHg<\/a><\/p>\n

A ABORDAGEM HIGH SCOPE<\/strong><\/p>\n

Os adultos enquanto apoiantes das crian\u00e7as em a\u00e7\u00e3o<\/em><\/strong><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tendo em conta que as crian\u00e7as aprendem atrav\u00e9s das suas pr\u00f3prias experi\u00eancias e descobertas, qual \u00e9 o papel dos adultos no contexto da aprendizagem pela a\u00e7\u00e3o? No sentido lato, os adultos s\u00e3o apoiantes do desenvolvimento <\/strong>e, como tal, o seu objetivo principal \u00e9 o de encorajar a aprendizagem ativa por parte das crian\u00e7as. Os adultos n\u00e3o dizem \u00e0s crian\u00e7as o que aprender ou como aprender \u2013 em vez disso d\u00e3o \u00e0s crian\u00e7as o poder <\/em>de terem o controle sobre a sua pr\u00f3pria aprendizagem. Ao desempenhar este papel, os adultos n\u00e3o s\u00f3 s\u00e3o ativos e participantes, mas igualmente observadores e reflexivos, sendo observadores-participantes conscientes.<\/em><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Enquanto as crian\u00e7as interagem com materiais, pessoas, ideias e acontecimentos para construir o seu pr\u00f3prio entendimento da realidade, os adultos observam e interagem com elas para descobrir como as crian\u00e7as pensam e raciocinam. <\/strong>Os adultos tentam reconhecer os interesses e capacidades particulares das crian\u00e7as, oferecer-lhes apoio e colocar-lhes desafios. A concretiza\u00e7\u00e3o destas inten\u00e7\u00f5es \u00e9 complexa e desenvolve-se gradualmente \u00e0 medida que o adulto se vai tornando mais capaz de reconhecer e responder \u00e0s necessidades de desenvolvimento das crian\u00e7as. Basicamente, os adultos envolvidos na abordagem pr\u00e9-escolar High\/Scope apoiam as crian\u00e7as atrav\u00e9s:<\/p>\n

– da organiza\u00e7\u00e3o do ambiente e das rotinas destinados \u00e0 aprendizagem atrav\u00e9s da a\u00e7\u00e3o;<\/strong><\/p>\n

– do estabelecimento de um clima de intera\u00e7\u00e3o social positivo;<\/strong><\/p>\n

– do encorajamento de a\u00e7\u00f5es intencionais, da resolu\u00e7\u00e3o de problemas e da reflex\u00e3o verbal por parte das crian\u00e7as;<\/strong><\/p>\n

– da observa\u00e7\u00e3o e da interpreta\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es de cada crian\u00e7a em termos dos princ\u00edpios desenvolvimentistas e da sua incorpora\u00e7\u00e3o nas experi\u00eancias-chave <\/em>do Curr\u00edculo High\/Scope;<\/strong><\/p>\n

– do planejamento de experi\u00eancias que sejam alicer\u00e7adas nas a\u00e7\u00f5es e interesses das crian\u00e7as.<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

*Livro: Educar a Crian\u00e7a \u2013 p\u00e1g. 27<\/em><\/p>\n

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No Grupo de Estudos, profissionais discutem “Limites na Educa\u00e7\u00e3o” e planejam a Culmin\u00e2ncia do Projeto.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":6175,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[8,14],"tags":[32,15,83],"class_list":["post-6173","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacao-infantil","category-ensino-fundamental","tag-ensino","tag-integracao","tag-treinamento"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.espacocatavento.com.br\/novosite\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6173","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.espacocatavento.com.br\/novosite\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.espacocatavento.com.br\/novosite\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.espacocatavento.com.br\/novosite\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.espacocatavento.com.br\/novosite\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6173"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.espacocatavento.com.br\/novosite\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6173\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.espacocatavento.com.br\/novosite\/wp-json\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.espacocatavento.com.br\/novosite\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6173"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.espacocatavento.com.br\/novosite\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6173"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.espacocatavento.com.br\/novosite\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6173"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}