No dia 25 de abril, tivemos a 1\u00aa Assembleia Geral do Ensino Fundamental. Os representantes de turma eleitos nas Assembleias de Classe trouxeram as quest\u00f5es levantadas pelos alunos de cada grupo. Todos os pontos foram debatidos e encaminhados junto aos professores, Psicologia, Coordena\u00e7\u00e3o e Dire\u00e7\u00e3o Pedag\u00f3gicas.<\/p>\n
Confira a Pauta e os encaminhamentos de alguns assuntos tratados:<\/p>\n
\u00a0Assembleia de Escola<\/b><\/p>\n
25 de abril de 2013<\/p>\n
\u00a0SUGEST\u00d5ES:<\/b><\/p>\n
<\/b>– Mais aulas de artes. (2A e 1C) \u2013 Foi discutido sobre as necessidades de cumprimento do curr\u00edculo do MEC e que n\u00e3o podemos diminuir a quantidade de tempo das outras disciplinas. Foi colocado tamb\u00e9m pelo grupo que o grup\u00e3o possui aulas de arte e que ap\u00f3s o hor\u00e1rio regulamentar temos aulas extras de mosaico 2\u00aa e 4\u00aa.<\/p>\n
– A Turma 2A sugere acampamento na escola. (2A) \u2013 Depois de in\u00fameras conversas lembramos que temos o passeio de integra\u00e7\u00e3o para as turmas do fundamental em hot\u00e9is cuja estrutura de lazer e acomoda\u00e7\u00f5es \u00e9 mais adequada, prazerosa e confort\u00e1vel para todos.<\/p>\n
– Aumentar os dias de dormir no passeio de integra\u00e7\u00e3o para as turmas 1A e 1B. (1B) \u2013 Ap\u00f3s a coloca\u00e7\u00e3o, a coordenadora Clarisse explicou que a maioria dos alunos da 1A e 1B ainda precisam se adaptar ao passeio. Dormir duas noites, somente para os maiores.<\/p>\n
– Sugest\u00e3o de passeio ao planet\u00e1rio. (1C) \u2013 A coordena\u00e7\u00e3o e dire\u00e7\u00e3o est\u00e3o analisando passeios para o ano de 2013 e considerar\u00e3o a sugest\u00e3o.<\/p>\n
– Mais passeios. (1B) – A coordena\u00e7\u00e3o e dire\u00e7\u00e3o est\u00e3o analisando passeios para o ano de 2013 e o pr\u00f3ximo j\u00e1 est\u00e1 marcado para 22 de maio, no MAR – Museu de Arte do Rio.<\/p>\n
– Aumentar o tempo da aula de futebol da escolinha. (1B) \u2013 Passaremos a sugest\u00e3o para a administra\u00e7\u00e3o da escola para an\u00e1lise para 2014.<\/p>\n
– Colocar cesta de basquete na quadra. (1C, 1B) \u2013 A administra\u00e7\u00e3o da escola analisar\u00e1 o pedido.<\/p>\n
– Ter lixeira org\u00e2nica no refeit\u00f3rio. (2A) \u2013 Ser\u00e1 providenciado pela administra\u00e7\u00e3o da escola.<\/p>\n
– Conserto do tamancobol. (1A) \u2013 J\u00e1 est\u00e1 sendo providenciado pela administra\u00e7\u00e3o da escola.<\/p>\n
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CR\u00cdTICAS:<\/b><\/p>\n
<\/b>– Aluno da 1C fala palavras inapropriadas. (2A) \u2013 Depois de muitas sugest\u00f5es e debates entre os representantes, chegamos \u00e0 conclus\u00e3o que falar palavras inapropriadas no ambiente escolar \u00e9 falta de educa\u00e7\u00e3o. Como combinado, criamos um \u201cCart\u00e3o vermelho\u201d que ser\u00e1 usado pelas professoras durante o recreio. O aluno que usar vocabul\u00e1rio inadequado no ambiente escolar ter\u00e1 seu nome escrito no cart\u00e3o. O aluno que tiver seu nome no cart\u00e3o ter\u00e1 as seguintes san\u00e7\u00f5es:<\/p>\n
*1x \u2013 perder\u00e1 5 minutos de recreio;<\/p>\n
*2x \u2013 perder\u00e1 15 minutos de recreio;<\/p>\n
*3x \u2013 perder\u00e1 um recreio inteiro.<\/p>\n
– Banheiro feminino sem trinco. (2A) \u2013 Ser\u00e1 comunicado \u00e0 administra\u00e7\u00e3o da escola.<\/p>\n
– Alunos da 2A zombaram dos alunos da 1C. (1C) \u2013 Todos chegaram \u00e0 conclus\u00e3o que zombar uns dos outros n\u00e3o \u00e9 legal e que caso aconte\u00e7a o aluno dever\u00e1 buscar a ajuda de um adulto que poder\u00e1 aplicar a regra do \u201ccart\u00e3o vermelho\u201d, caso julgue adequado.<\/p>\n
– Garotos da 1C e 2A cantam funk no Grup\u00e3o da Manh\u00e3. (1C) \u2013 Como qualquer g\u00eanero musical o funk pode ser cantado, desde que em momento apropriado e com vocabul\u00e1rio adequado, sem atrapalhar o momento do dever de casa.<\/p>\n
– Telhadinho cheio de lixo ap\u00f3s o recreio. (1B, 1A) \u2013 Os alunos (as) se comprometem a mant\u00ea-lo limpo e cuidar do seu \u2018lixinho\u2019.<\/p>\n
– A turma 1A critica alunos maiores por jogar a bola muito forte no tamancobol. (1A) \u2013 Realmente tem acontecido de alguns amigos jogarem a bola forte a ponto de machucar outras pessoas e quebrar o tamancobol. Ficou decidido que a regra do cart\u00e3o vermelho servir\u00e1 tamb\u00e9m\u00a0 para o tamancobol.<\/p>\n
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FELICITA\u00c7\u00d5ES:<\/b><\/p>\n
<\/b>-Elogio \u00e0 Sandra, Clarisse e Andr\u00e9a. (2A e 1C)<\/p>\n
– Elogio \u00e0s aulas de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental. (1C e 2A)<\/p>\n
– Elogio \u00e0 Catavento. (1C)<\/p>\n
– Elogio a todas as aulas. (1C)<\/p>\n
– As aulas de Inform\u00e1tica s\u00e3o o m\u00e1ximo. (1C)<\/p>\n
– Elogio \u00e0 professora Nath\u00e1lia. (1B)<\/p>\n
– A turma 1A elogia todas as aulas. (1A)<\/p>\n
– Elogio \u00e0 Feira da Sa\u00fade. (1A)<\/p>\n
– A turma 1A elogia a professora Beatriz. (1A)<\/p>\n
– Elogio a aluno da 1B que assumiu ter tirado cartaz de colega da 2A.<\/p>\n
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