Fevereiro, per\u00edodo de adapta\u00e7\u00f5es e readapta\u00e7\u00f5es na Educa\u00e7\u00e3o Infantil.<\/p>\n
Neste momento, as crian\u00e7as visitam os espa\u00e7os da escola, conhecem a sala nova e fortalecem o v\u00ednculo com os profissionais que ser\u00e3o refer\u00eancia para elas durante o ano.<\/p>\n
A Coordenadora Daniela Santos orienta o planejamento de atividades especiais para o retorno dos alunos antigos e para a recep\u00e7\u00e3o e acolhimento dos alunos novos.<\/p>\n
Contamos sempre com o apoio das fam\u00edlias, presentes na escola quando necess\u00e1rio, transmitindo seguran\u00e7a para os seus filhos.<\/p>\n
Confira algumas dicas importantes para o per\u00edodo de adapta\u00e7\u00e3o:<\/p>\n
DICAS PARA O PER\u00cdODO DE ADAPTA\u00c7\u00c3O<\/span><\/b><\/p>\n <\/b>– Quando a\u00a0 crian\u00e7a entra na escola, n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 ela quem est\u00e1 em adapta\u00e7\u00e3o, mas tamb\u00e9m a fam\u00edlia e a pr\u00f3pria escola. \u00c9 uma situa\u00e7\u00e3o nova para TODOS.<\/p>\n – A separa\u00e7\u00e3o, apesar de necess\u00e1ria, \u00e9 um processo doloroso tanto para a crian\u00e7a quanto para a m\u00e3e e\/ou pessoas do conv\u00edvio di\u00e1rio da crian\u00e7a.<\/p>\n – Nos primeiros dias, \u00e9 fundamental que algu\u00e9m que represente uma figura de confian\u00e7a para a crian\u00e7a permane\u00e7a com ela na escola (pai, m\u00e3e, av\u00f3, bab\u00e1, etc.). O tempo de dura\u00e7\u00e3o do per\u00edodo de adapta\u00e7\u00e3o depende de cada crian\u00e7a. \u00c9 preciso respeitar o tempo dela.<\/p>\n – O respons\u00e1vel que permanecer na escola deve intervir o m\u00ednimo poss\u00edvel nas atividades e evitar se antecipar a atender \u00e0s necessidades da crian\u00e7a. Assim, fica claro para a crian\u00e7a que \u00e9 ao educador que ela deve recorrer quando estiver na escola. Por isso, incentive a crian\u00e7a a procurar a ajuda do educador quando precisar de algo, para que seja estabelecido um v\u00ednculo afetivo e de confian\u00e7a.<\/p>\n – A vinda da crian\u00e7a para a escola deve ser preparada (\u00e9 importante sempre conversar com a crian\u00e7a sobre qualquer fato novo que esteja para acontecer em sua vida, para que ela se sinta segura, respeitada e n\u00e3o sinta a novidade como algo amea\u00e7ador ou desencadeador de ansiedade). Mas isso n\u00e3o significa longas despedidas ou conversas do tipo que mostre para a crian\u00e7a que ela ter\u00e1 que ficar \u201csozinha\u201d, pois isso pode gerar inseguran\u00e7a.<\/p>\n – \u00c9 fundamental que os respons\u00e1veis evitem ao m\u00e1ximo as faltas da crian\u00e7a nessa fase. A frequ\u00eancia irregular prejudica o estabelecimento do v\u00ednculo da crian\u00e7a com a creche. A crian\u00e7a pequena precisa ter uma rotina e uma const\u00e2ncia de lugares e pessoas no seu dia-a-dia, para que consiga se organizar internamente e se sinta segura.<\/p>\n – Quando mudan\u00e7as importantes na vida da crian\u00e7a coincidem com a entrada na escola (troca de resid\u00eancia, retirada da chupeta ou fraldas, troca de mob\u00edlia do quarto da crian\u00e7a, m\u00e3e gr\u00e1vida, perda de parente pr\u00f3ximo ou animalzinho de estima\u00e7\u00e3o…) o processo de adapta\u00e7\u00e3o merecer\u00e1 especial aten\u00e7\u00e3o, tanto por parte da escola quanto da fam\u00edlia. \u00c9 importante evitar grandes mudan\u00e7as nessa fase.<\/p>\n – Crian\u00e7a com irm\u00e3ozinho nascido recentemente, dificilmente vir\u00e1 para a escola com tranquilidade.<\/p>\n – O choro na hora da separa\u00e7\u00e3o \u00e9 frequente e nem sempre significa que a crian\u00e7a n\u00e3o queira ficar na escola. Da mesma forma, a aus\u00eancia do choro n\u00e3o significa que a crian\u00e7a n\u00e3o esteja sentindo a separa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n – N\u00e3o force com viol\u00eancia ou ansiedade a crian\u00e7a a ficar na escola.<\/p>\n – Evite coment\u00e1rios sobre a adapta\u00e7\u00e3o da crian\u00e7a em sua presen\u00e7a.<\/p>\n – Cabe \u00e0 pessoa que trouxer a crian\u00e7a entreg\u00e1-la ao educador, colocando-a no ch\u00e3o e incentivando-a a ficar na escola. N\u00e3o \u00e9 recomend\u00e1vel deixar o educador com o encargo de retirar a crian\u00e7a do colo.<\/p>\n – NUNCA saia escondido do seu filho. Despe\u00e7a-se naturalmente. Mesmo que ele chore, \u00e9 sempre melhor dizer a verdade do que tentar engan\u00e1-lo, pois a confian\u00e7a \u00e9 a base para uma boa adapta\u00e7\u00e3o.<\/p>\n – Se os pais optaram por uma creche, \u00e9 porque confiam na equipe, j\u00e1 visitaram o espa\u00e7o f\u00edsico, j\u00e1 conheceram o funcionamento, sentem seguran\u00e7a em rela\u00e7\u00e3o ao lugar onde est\u00e3o deixando seu filho. Esta seguran\u00e7a na separa\u00e7\u00e3o deve ser percept\u00edvel \u00e0 crian\u00e7a, que suportar\u00e1 melhor a nova situa\u00e7\u00e3o. Lembre-se: a crian\u00e7a sempre sente quando os pais est\u00e3o ansiosos ou inseguros.<\/p>\n – Evite criticar ou repreender a crian\u00e7a por seu comportamento na escola caso ela chore ou se recuse a participar das atividades. A crian\u00e7a precisa se sentir compreendida e acolhida para que possa se expressar. Sentir saudades dos pais, raiva ou tristeza \u00e9 normal, todos n\u00f3s sentimos. Por isso, devemos acolher e respeitar o que a crian\u00e7a sente, e jamais ignorar, menosprezar ou diminuir, dizendo coisas como \u201cn\u00e3o foi nada\u201d, \u201cisso \u00e9 bobagem\u201d ou \u201cvoc\u00ea est\u00e1 chorando sem nenhum motivo\u201d <\/i>. Assim, a crian\u00e7a aprende, atrav\u00e9s do adulto, a identificar e aceitar seus sentimentos, e tamb\u00e9m a lidar com eles.<\/p>\n – \u00c0s vezes ocorrem algumas regress\u00f5es de comportamento durante o per\u00edodo de adapta\u00e7\u00e3o, assim como alguns sintomas psicossom\u00e1ticos (febre, v\u00f4mitos, etc.).<\/p>\n – A ambival\u00eancia de sentimentos \u00e9 comum nessa fase. O desejo de autonomia da crian\u00e7a e a necessidade de prote\u00e7\u00e3o ocorrem simultaneamente.<\/p>\n Rita Melo (Psic\u00f3loga) & Daniela Santos (Coordenadora Pedag\u00f3gica da Educa\u00e7\u00e3o Infantil)<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Planejamento e dicas para o Per\u00edodo de Adapta\u00e7\u00e3o na escola.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":3688,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[8],"tags":[30,7],"class_list":["post-3667","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacao-infantil","tag-acolhimento","tag-adaptacao"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.espacocatavento.com.br\/novosite\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3667","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.espacocatavento.com.br\/novosite\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.espacocatavento.com.br\/novosite\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.espacocatavento.com.br\/novosite\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.espacocatavento.com.br\/novosite\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3667"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.espacocatavento.com.br\/novosite\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3667\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.espacocatavento.com.br\/novosite\/wp-json\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.espacocatavento.com.br\/novosite\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3667"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.espacocatavento.com.br\/novosite\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3667"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.espacocatavento.com.br\/novosite\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3667"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}