No dia 11 de novembro, tivemos a \u00faltima Assembleia Geral do Ensino Fundamental da Catavento no ano de 2017.<\/p>\n
Nesse momento, os representantes de turma colocam as quest\u00f5es levantadas nas Assembleias de Classe e s\u00e3o ouvidos pelos professores, psic\u00f3loga e coordenadora. Todos os assuntos s\u00e3o encaminhados. Os outros alunos assistem ao debate e participam de vota\u00e7\u00f5es.<\/p>\n
Confiram abaixo, a pauta da Assembleia, tirada nas Assembleias de Classe, e os respectivos encaminhamentos.<\/p>\n
Assuntos tratados:<\/p>\n
Sugest\u00f5es:<\/strong><\/span><\/p>\n – Card\u00e1pio variado de frutos do mar no almo\u00e7o. (Turma 1C); – <\/strong>Conversamos sobre a impossibilidade de frutos do mar pela alta incid\u00eancia de alergia a tais alimentos e tamb\u00e9m pelo seu alto custo.<\/p>\n – Ter um dia \u201cBlack Friday\u201d na cantina. (Turma 1C); – <\/strong>O administrativo e a nutricionista gostaram da ideia e faremos na \u00faltima semana de aula.<\/p>\n – Comprar a ficha da cantina na entrada para evitar filas na hora do recreio. (Turma 1C); – <\/strong>Conversamos que n\u00e3o mudaria muita coisa, s\u00f3 que a fila ao inv\u00e9s de ser no recreio seria na entrada. Os pr\u00f3prios alunos concordam que \u00e9 melhor do jeito que est\u00e1.<\/p>\n – Ter Brownie e bala Tic-Tac na cantina. (Turma 1C); – <\/strong>Tic Tac \u00e9 bala, postanto n\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel a sua comercializa\u00e7\u00e3o na cantina. Quanto ao Brownie, Gilda diz que tentar\u00e1 achar algum fornecedor para o pr\u00f3ximo ano.<\/p>\n – Ter mais banho de mangueira no calor. (Turma 1A); – <\/strong>A coordena\u00e7\u00e3o diz que na \u00faltima semana combinar\u00e1 com Helena e Iuri.<\/p>\n – Enviar as receitas feitas em aulas de Culin\u00e1ria com a turma ou colocar no blog junto com as fotos. (Turma 1A); – <\/strong>Passaremos a demanda para Rita e Gilda.<\/p>\n – Esperar os pais na quadra ou campinho na hora da sa\u00edda (Turma 1B); – <\/strong>A coordena\u00e7\u00e3o e a dire\u00e7\u00e3o ir\u00e3o analisar a possibilidade de uma vez na semana esperarem os respons\u00e1veis no Campinho.<\/p>\n – Ter mais jogos na sala, como: blocos de constru\u00e7\u00e3o, Cara a Cara, Quem sou eu?, Super Trunfo, Banco Imobili\u00e1rio (com m\u00e1quina de somar), Xadrez, Dama, Uno, Mico, Cai n\u00e3o Cai, Jogo de Trilha.. (Turma 1B); –<\/strong> A demanda foi passada para o setor administrativo.<\/p>\n – Ter mais gibis novos. (Turma 1B); – <\/strong>A Catavento possui uma assinatura dos gibis da turma da M\u00f4nica. Todo m\u00eas as salas recebem gibis novos. Clarisse prop\u00f5e que as turmas troquem os gibis de tempos em tempos. Todos acharam a ideia boa.<\/p>\n – Que o ch\u00e3o da quadra fique mais liso (Turma 1B); – <\/strong>Clarisse explicou que existem demandas para aprimorar nas f\u00e9rias e que esse n\u00e3o \u00e9 um plano para a escola por enquanto, porque existem outras melhorias mais urgentes.<\/p>\n – Colocar ganchos para pendurar as mochilas dentro da sala. (Turma 2B) \u2013 <\/strong>A demanda foi passada para o administrativo que achou\u00a0 a ideia boa e ir\u00e1 implementar.<\/p>\n – Ter uma gangorra no campinho (Turma 1C) \u2013 <\/strong>A pediatra Ana Christina considera esse brinquedo perigoso para ter na escola.<\/p>\n – Ter enroladinho de salsicha na cantina (Turma 1C)- <\/strong>Salsicha \u00e9 um alimento embutido e n\u00e3o muito saud\u00e1vel, portanto a nutricionista orienta que n\u00e3o seja um alimento frequente na dieta dos alunos.<\/p>\n \u00a0<\/strong>Cr\u00edticas:<\/strong><\/span><\/p>\n – A uma aluna da 1B que chama os alunos de nomes inapropriados e implica com as pessoas. (Turma 2A); – <\/strong>Conversamos sobre a import\u00e2ncia de cultivar amizades e ser querido no grupo. Conversamos tamb\u00e9m sobre o respeito entre as pessoas.<\/p>\n – Aos alunos da 2A que arrastam muito as cadeiras atrapalhando a sala de baixo (Turma 1B); <\/strong>– Constatamos que o mobili\u00e1rio do segundo andar realmente faz muito barulho ao ser arrastado. A turma 2A falou que n\u00e3o faz de prop\u00f3sito, mas que qualquer movimento gera um grande barulho. Nathalia sugeriu que coloc\u00e1ssemos feltro em baixo das cadeiras. Passamos a demanda ao setor administrativo, que far\u00e1 um teste para ver se soluciona o problema.<\/p>\n – Aos alunos da 2B que n\u00e3o respeitam os alunos da 2A, falam palavr\u00f5es e algumas vezes batem. \u00a0(Turma 2A); – <\/strong>Os alunos se comprometem a se respeitarem e diminuir os conflitos. Conversamos sobre a import\u00e2ncia do acolhimento de todos os colegas independente da turma que perten\u00e7a. Lembramos que falta de respeito e agress\u00f5es n\u00e3o s\u00e3o toleradas na escola. Todos se comprometem a procurar um adulto caso isso ocorra e a parar com as brincadeiras de briga (meninos).<\/p>\n – Aos alunos da 2B que correm na rampa todos os dias, mesmo que as professoras chamem a aten\u00e7\u00e3o. (Turma 2B); – <\/strong>O assunto j\u00e1 foi conversado nas turmas e todos concordam que os alunos que correrem na rampa perder\u00e3o o restante do recreio.<\/p>\n – A um aluno da 1A e a um da 1C que isolam as bolas (Turmas 1C e 1B); – <\/strong>Os alunos dizem que \u00e0s vezes as bolas s\u00e3o isoladas sem querer, mas que o problema \u00e9 que esses alunos isolam as bolas de prop\u00f3sito. Todos concordam que quando isso acontecer, Ricardo dar\u00e1 um cart\u00e3o vermelho para o aluno e este ficar\u00e1 sem o restante do recreio.<\/p>\n – A uma aluna da 1B que fala palavr\u00e3o (Turma 1B); – <\/strong>O assunto j\u00e1 foi conversado com a aluna e ela j\u00e1 melhorou.<\/p>\n – A duas meninas da 1B que falam coisas falsas dos outros, causando brigas entre amigos (Turma 1C); – <\/strong>Ritae Clarisse conversar\u00e3o individualmente com as meninas da 1B.<\/p>\n – Aos alunos que passam fazendo barulho nos corredores em momento de aula desconcentrando outras turmas. (Turma 1B) \u2013 <\/strong>Conversamos sobre a necessidade de sil\u00eancio nos corredores e que at\u00e9 existe sinaliza\u00e7\u00e3o para isso. Todos se comprometem a respeitar a sinaliza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n – Aos meninos da 1B que deixam o ambiente sujo (Turma 1C); – <\/strong>Muitos alunos observaram o fato. Os alunos da 1B far\u00e3o o lanche no mes\u00e3o at\u00e9 conseguirem utilizar outros espa\u00e7os da escola.<\/p>\n – \u00c0 turma dos menores do Bil\u00edngue que usam os materiais dos outros.\u00a0 (Turma 1C) \u2013 <\/strong>Clarisse esclarece que a sala \u00e9 do Bil\u00edngue tamb\u00e9m, e que os alunos que terminam a aula no primeiro grupo devem tirar o seu material para liberar a sala para o pr\u00f3ximo grupo poder us\u00e1-la.<\/p>\n – A duas alunas da 1B que s\u00e3o muito implicantes (Turma 1B)- <\/strong>Conversamos sobre a import\u00e2ncia de cultivar amizades e ser querido no grupo. Conversamos tamb\u00e9m sobre o respeito entre as pessoas.<\/p>\n – A uma aluna da 1C que tentou jogar a sand\u00e1lia na cabe\u00e7a de outro aluno (turma 1B)<\/strong><\/p>\n – \u00c0s alunas da 1C, que se penduram umas nas outras,\u00a0 pr\u00f3ximo \u00e0s escadas, se colocando em risco. (Turma 2B) \u2013 <\/strong>Conversamos sobre a necessidade de cuidar de sua seguran\u00e7a na escola.\u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n – \u00c0s professoras que demoram para abrir as salas depois do recreio. (Turma 2B); – <\/strong>Conversamos sobre a necessidade que as professoras t\u00eam de supervisionar at\u00e9 o \u00faltimo aluno subir. Se elas demoram \u00e9 porque alguns alunos est\u00e3o \u201cenrolando\u201d para subir e \u00e9 necess\u00e1rio esperar as professoras chegarem para abrir as salas.<\/p>\n – Ao Ricardo que furou fila um dia (Turma 2B). \u2013 <\/strong>Ricardo explicou que ele j\u00e1 tinha deixado o lanche pago e s\u00f3 foi busc\u00e1-lo para subir e abrir a quadra. Os alunos concordam que quando v\u00e3o somente pegar o lanche ningu\u00e9m fica na fila.<\/p>\n Elogios:<\/strong><\/span><\/p>\n – \u00c0 Catavento e aos professores que d\u00e3o aulas legais e diferentes . (Turmas 2A, 1A e 2B)<\/strong><\/p>\n – \u00c0 aula de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental que est\u00e1 muito legal. (Turmas 2A e 2B)<\/strong><\/p>\n – \u00c0 aula de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica . (Turma 2A)<\/strong><\/p>\n – \u00c0 aula de artes pelos trabalhos do projeto e todos os outros trabalhos. (Turmas 1A, 1C, 1B e 2B )<\/strong><\/p>\n – Aos picol\u00e9s produzidos com a Gilda nas aulas de ci\u00eancias. (Turma 1A)<\/strong><\/p>\n – Ao passeio de integra\u00e7\u00e3o. (Turmas 1A e 1B)<\/strong><\/p>\n – \u00c0 semana da crian\u00e7a: brinqued\u00e3o, cineminha, brincadeiras. (Turmas 1A e 1B)<\/strong><\/p>\n – \u00c0 Festa do livro, especialmente ao bolo da festa. (Turma 1A)<\/strong><\/p>\n – Ao projeto. (Turmas 1A e 1B)<\/strong><\/p>\n – \u00c0 Sandra, por ser uma boa professora. (Turma 1C)<\/strong><\/p>\n – \u00c0 turma 1C, pela amizade entre meninos e meninas. Todos brincam juntos. (Turma 1C)<\/strong><\/p>\n – Aos passeios. (Turma 2B)<\/strong><\/p>\n – \u00c0 Clarisse por substituir a Hannah muito bem. (Turma 2B)<\/strong><\/p>\n – \u00c0s brincadeiras com Bis feitas por Sabrina. (Turma 1B)<\/strong><\/p>\n – Aos banheiros da quadra e a cozinha. Ficaram lindos! (Turma 1B)<\/strong><\/p>\n – \u00c0 teacher Let\u00edcia, pelas aulas divertidas, ao Rafael, Yuri e Helena. (Turma 2B)<\/strong><\/p>\n – \u00c0s alunas da Turma 2A, pois melhoraram muita a sua atitude. (Turma 2B)<\/strong><\/p>\n – \u00c0 Adriana da 1A por ser muito legal. (Turma 2B)<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Confiram os assuntos tratados na \u00faltima Assembleia Geral do Ensino Fundamental em 2017.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":19840,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[14],"tags":[34,35],"class_list":["post-19835","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ensino-fundamental","tag-assembleia","tag-autonomia"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.espacocatavento.com.br\/novosite\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19835","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.espacocatavento.com.br\/novosite\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.espacocatavento.com.br\/novosite\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.espacocatavento.com.br\/novosite\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.espacocatavento.com.br\/novosite\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=19835"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.espacocatavento.com.br\/novosite\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19835\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.espacocatavento.com.br\/novosite\/wp-json\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.espacocatavento.com.br\/novosite\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=19835"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.espacocatavento.com.br\/novosite\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=19835"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.espacocatavento.com.br\/novosite\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=19835"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}