Conhe\u00e7a um pouco mais sobre a metodologia High Scope trabalhada na Educa\u00e7\u00e3o Infantil da Catavento.<\/p>\n
A ROTINA DI\u00c1RIA HIGH SCOPE<\/strong><\/span><\/p>\n \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u201c A partir de um ambiente organizado e aparelhado para a Educa\u00e7\u00e3o Infantil, o curr\u00edculo High Scope prev\u00ea uma rotina di\u00e1ria consistente que apoie a aprendizagem ativa da crian\u00e7a. Esta rotina permite \u00e0s crian\u00e7as antecipar aquilo que se passar\u00e1 a seguir em cada momento do seu dia pr\u00e9-escolar.<\/p>\n \u00a0\u201c A partir de um ambiente organizado e aparelhado para a Educa\u00e7\u00e3o Infantil, o curr\u00edculo High Scope prev\u00ea uma rotina di\u00e1ria consistente que apoie a aprendizagem ativa da crian\u00e7a.”<\/em><\/p>\n \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 O processo planejar-fazer-rever permite que as crian\u00e7as expressem suas inten\u00e7\u00f5es, as coloquem em pr\u00e1tica e reflitam sobre o que fizeram. As crian\u00e7as indicam seus planos e depois concretizam-nos, apenas por alguns minutos ou por per\u00edodos, de acordo com a faixa et\u00e1ria. Fazer de conta e dramatizar, construir estruturas com blocos e desenhar s\u00e3o atividades iniciadas pelas crian\u00e7as durante o tempo do fazer, ap\u00f3s o qual os educadores as estimulam a rever as suas experi\u00eancias. O tempo de pequenos grupos encoraja as crian\u00e7as a explorar e a experimentar materiais novos ou familiares que os educadores selecionam com base nas suas observa\u00e7\u00f5es di\u00e1rias dos interesses das crian\u00e7as, das experi\u00eancias-chave, das unidades trabalhadas e das datas comemorativas. Durante o tempo de grandes grupos, as atividades de m\u00fasica, de movimento, de representa\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias, de jogo cooperativo, de reflex\u00f5es coletivas e de projetos podem ser iniciados por educadores ou crian\u00e7as.\u201d (Educar a Crian\u00e7a \u2013 Mary Hohmann & David Weikart \u2013 Funda\u00e7\u00e3o Colouste Gulbenkian)<\/p>\n <\/p>\n ELEMENTOS DA ROTINA DI\u00c1RIA<\/span><\/strong><\/p>\n RODA DE BOAS VINDAS<\/em><\/strong><\/p>\n Momento da rotina que se destina prioritariamente a dar as boas vindas \u00e0s crian\u00e7as em grupo e desencadear uma din\u00e2mica em roda em que falar, prestar aten\u00e7\u00e3o e ouvir uns aos outros comp\u00f5em os elementos principais.<\/p>\n PLANEJAR-FAZER-REVER<\/strong><\/em><\/p>\n A seq\u00fc\u00eancia planejar-fazer-rever se caracteriza por proporcionar \u00e0s crian\u00e7as oportunidades de fazer e expressar suas escolhas em rela\u00e7\u00e3o aos materiais, atividades, parceiros e \u00e1reas (planejar); colocar em pr\u00e1tica suas escolhas (fazer); organizar (arrumar); e compartilhar suas realiza\u00e7\u00f5es com professores e pares (rever).<\/p>\n Neste momento, trabalhamos o desenvolvimento infantil na perspectiva de tomar a iniciativa, ter autonomia, independ\u00eancia e responsabilidade.<\/p>\n TEMPO DE \u00c1REA EXTERNA<\/strong><\/em><\/p>\n \u00c9 um momento que se realiza ao ar livre. Os professores focalizam toda sua aten\u00e7\u00e3o nas crian\u00e7as para compreender e apoiar suas iniciativas no exterior de forma n\u00e3o diretiva. Assim, os professores, aprendem sobre os interesses das crian\u00e7as e suas capacidades num contexto mais expansivo. Observando a natureza e ajudando as crian\u00e7as a obter os materiais que precisam, os professores ampliam sua a\u00e7\u00e3o para al\u00e9m da sala de aula.<\/p>\n TEMPO DE GRANDES GRUPOS<\/em><\/strong><\/p>\n Proporciona, sistematicamente, \u00e0s crian\u00e7as, atividades que privilegiam a ludicidade, divers\u00e3o, imagina\u00e7\u00e3o e a partilha de experi\u00eancias. Neste momento privilegiamos a integra\u00e7\u00e3o do grupo em atividades coletivas, como m\u00fasica, dan\u00e7a, hist\u00f3rias e jogos de movimento.<\/p>\n TEMPO DE PEQUENOS GRUPOS<\/em><\/strong><\/p>\n \u00c9 um momento da rotina que se caracteriza por levar grupos pequenos de crian\u00e7as a participar de uma atividade proposta pelo professor com base nos interesses e n\u00edvel de desenvolvimento das crian\u00e7as, a partir da utiliza\u00e7\u00e3o de materiais usados para explorar, criar, experimentar ou construir. Desenvolve compet\u00eancias cognitivas, estimula o racioc\u00ednio, aten\u00e7\u00e3o, concentra\u00e7\u00e3o e a negocia\u00e7\u00e3o de pontos de vista.<\/p>\n TEMPOS DE TRANSI\u00c7\u00c3O<\/em><\/strong><\/p>\n A partir da compreens\u00e3o de uma rotina di\u00e1ria consistente, as crian\u00e7as ficam mais seguras para experimentarem estes tempos que acontecem em diversos momentos de seu dia, cujo objetivo \u00e9 fazer a passagem de uma atividade a outra de forma prazerosa e l\u00fadica.<\/p>\n AS \u00c1REAS DE INTERESSE<\/strong><\/span><\/p>\n As salas de aula da Catavento s\u00e3o divididas por \u00e1reas de interesses. Essa forma de organizar a sala tem por objetivo possibilitar \u00e0 crian\u00e7a a iniciativa, a constru\u00e7\u00e3o e a descoberta de problemas e solu\u00e7\u00f5es. Ao encorajar as crian\u00e7as a descobrir, usar e guardar os materiais por elas pr\u00f3prias, promovemos a independ\u00eancia, a compet\u00eancia e a possibilidade de escolha.<\/p>\n “Essa forma de organizar a sala tem por objetivo possibilitar \u00e0 crian\u00e7a a iniciativa, a constru\u00e7\u00e3o e a descoberta de problemas e solu\u00e7\u00f5es. Ao encorajar as crian\u00e7as a descobrir, usar e guardar os materiais por elas pr\u00f3prias, promovemos a independ\u00eancia, a compet\u00eancia e a possibilidade de escolha.”<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n \u00c1REA DA CASA<\/em><\/strong><\/p>\n Na \u00e1rea da casa, acontecem tanto brincadeiras individuais quanto brincadeiras coletivas.\u00a0 Na maior parte das vezes, as crian\u00e7as imitam atividades vivenciadas em sua pr\u00f3pria casa. As crian\u00e7as envolvidas em atividades de imita\u00e7\u00e3o, explora\u00e7\u00e3o e faz-de-conta compreendem o mundo ao seu redor e vivenciam situa\u00e7\u00f5es semelhantes \u00e0 realidade. Este momento \u00e9 essencial para a crian\u00e7a expressar seus sentimentos e desejos, usar a linguagem para comunicar os pap\u00e9is que representa e responder \u00e0s necessidades e pedidos de outras crian\u00e7as.<\/p>\n \u00c1REA DE BLOCOS<\/strong><\/em><\/p>\n Na \u00e1rea de blocos est\u00e3o os materiais com os quais as crian\u00e7as podem construir, juntar, separar, esvaziar, encher, e brincar de faz-de\u2013conta.\u00a0 As crian\u00e7as constroem todo tipo de estrutura com os materiais de constru\u00e7\u00e3o: garagens, parques, cidades, zool\u00f3gicos, etc.\u00a0 Com crescente reflex\u00e3o, as crian\u00e7as come\u00e7am a fazer testes de equil\u00edbrio, inclus\u00e3o, padroniza\u00e7\u00e3o e simetria. Fazem tamb\u00e9m combina\u00e7\u00f5es de blocos com figuras de pessoas, animais, ve\u00edculos, em brincadeiras que imitam a realidade percebida. As atividades realizadas nessa \u00e1rea permitem que a crian\u00e7a trabalhe n\u00e3o somente a quest\u00e3o da imita\u00e7\u00e3o, mas tamb\u00e9m a resolu\u00e7\u00e3o de problemas espaciais, seria\u00e7\u00e3o e compara\u00e7\u00e3o.<\/p>\n \u00c1REA DE ARTES<\/strong><\/em><\/p>\n Nesta \u00e1rea as crian\u00e7as misturam, enrolam, cortam, viram, dobram, alisam, furam, marcam, juntam e separam materiais, transformam e combinam cores e formas, colam, raspam, picotam, criam coisas. Al\u00e9m de encorajar as crian\u00e7as a criar e a explorar a arte de forma l\u00fadica e prazerosa, essa \u00e1rea possibilita trabalhos de originalidade e criatividade.<\/p>\n \u00c1REA REPOUSANTE<\/strong><\/em><\/p>\n Nesta \u00e1rea encontramos materiais de leitura, fantoches e jogos simples (quebra-cabe\u00e7a, jogo da mem\u00f3ria, domin\u00f3s, etc.). As crian\u00e7as observam e leem livros, simulam a leitura com base na mem\u00f3ria e em pistas visuais contidas nas imagens, ouvem hist\u00f3rias, inventam e contam as suas pr\u00f3prias hist\u00f3rias, brincam de teatro ou com algum jogo. Este espa\u00e7o proporciona excelentes momentos de constru\u00e7\u00e3o das regras dos jogos e de di\u00e1logos entre as crian\u00e7as.<\/p>\n \u00c1REA DO PROJETO<\/em><\/strong><\/p>\n A partir do nosso trabalho com projetos e pesquisas, designamos uma parte da sala para expor os materiais produzidos e pesquisados com o objetivo de manipula-los com freq\u00fc\u00eancia e ampliar nosso campo de a\u00e7\u00e3o. Sendo uma \u00e1rea \u201cmut\u00e1vel\u201d, a \u00e1rea do projeto est\u00e1 a cada dia sendo ampliada e modificada, de acordo com as propostas oferecidas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Crian\u00e7as da Educa\u00e7\u00e3o Infantil da Catavento vivenciam a Rotina Di\u00e1ria High Scope.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":18676,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[8],"tags":[32,134,42],"class_list":["post-18648","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacao-infantil","tag-ensino","tag-metodologia","tag-rotina-escolar"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.espacocatavento.com.br\/novosite\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/18648","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.espacocatavento.com.br\/novosite\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.espacocatavento.com.br\/novosite\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.espacocatavento.com.br\/novosite\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.espacocatavento.com.br\/novosite\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=18648"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.espacocatavento.com.br\/novosite\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/18648\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.espacocatavento.com.br\/novosite\/wp-json\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.espacocatavento.com.br\/novosite\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=18648"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.espacocatavento.com.br\/novosite\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=18648"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.espacocatavento.com.br\/novosite\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=18648"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}\n
Mary Hohmann & David Weikart<\/h2>\n
Livro “Educar a Crian\u00e7a”<\/h3>\n<\/blockquote>\n
\n